善用方法

方法不是只有一種，
也沒有人只會用一種方法 (那實在就是太褊狹了)，
在教養兒女的過程中，
一定需要多種方法交互使用，
情、理、法、欲，都要會用，
至於何時、何種情況、該用什麼方法，
端看個人的智慧了。

教養孩子和用人才、待員工等管理，都有相通之處，
四大方式可交互運用，

以情動之，

就是我們平常說的用軟的，

跟孩子說說自己和他們小時候的事，最好是自己的糗事或挫折，

有時也要展現自己不足與軟弱的一面，
讓孩子產生同理心和認同感，

原來成績不好的孩子也是有個不想唸書的爸或媽，

脾氣不好的小孩也有一個小時愛搗蛋的爸或媽，

再藉自己的自身經歷用委婉溫柔的方式勸誡孩子，

教導如何開創自己有意義的人生，

也算亦師亦友的方式。

以理說之，

對孩子講道理，這個大家都會，

但是一定要以穩定的情緒，說清楚講明白，

同時也耐心、靜心地聽孩子說他的道理，

是一種亦師亦友的方式。

以威嚇之，

也就是我們平常說的用硬的、狠罵式的、威權式的，

這得看情況而用，也不能太頻繁，

否則會造成抵抗與反彈，影響親子之間正常的溝通；

但是如果在重要的事件上運用得當的話，也可給孩子得到警惕；

國有國法，家有家規，全家一同遵守，

上行下效，以身作則，權威的運用才能達到效果。

切忌情緒化、強欺弱、自以為是的亂罵一通。

以利誘之，

以物質利益誘使人去做某事，

可以用集點、貼紙、或蓋圖章等等來讓孩子養成新習慣，
須小心善用，慎選誘因，

否則變成是一種利益交換，反而會產生後遺症；

然而如果使用得當，則可促使進步、改善惡習。

不論你喜愛多用哪一種方法，

請記得不要碎碎唸、更不要每次翻舊帳罵人，

這是孩子們最反感的方法，

爸媽越唸越氣，小孩越聽越煩，

沒有一個人會受益。

能不能教出一個快樂上進、自動自發、好學不倦、懂事體貼、
心胸寬廣、有同理心、能幫助自己又能幫助他人的孩子，

就靠聰明有智慧的爸媽大家自己多吸收、多思考、多努力了。