把愛與關懷送出去 ● 華興中學 ( 8 )

上個學期開學後不久，
就聽到孫振告訴我，
學校學務處的一位組長有心血管的緊急狀況，
已經送進加護病房了。

過了幾天，放學回來，
孫振跟我說：
“媽媽，今天我們在學校，全校為組長祈禱。”


“喔，是怎麼樣為他祈禱呢？” 我好奇地問。


“就是啊，下課時全校廣播，請大家暫停手邊的事，
 一起為正在加護病房的組長祈禱啊，
 希望他能順利度過危險期。”


“哇！真不錯啊！你們學校這種作法我還沒聽過呢！
 真的很好，是最實際的對同學的生命教育課。”
我發出由衷地讚嘆，
想像全校師生一起為一位病危的老師祈禱祝福，
場面一定很感人，正面能量很強啊！

“可是，我聽到有同學說些不好聽的話。”
他神情變得有點落寞地跟我說。

“嗄，你們班的同學嗎？”我十分訝異地問。

“不是，我也不認識，要祈禱祝福時有幾個剛好在我旁邊，
 聽起來好像是以前被那個老師處罰過的，
 他們不但不祝福還說些難聽的話。”
聽起來他覺得很難過。

“他們曾被處罰過，應該是有做些違規的事吧，
 你們學校也沒有什麼嚴重的處罰，
 最多不過是周末到學校勵志一下、勵學一下，
 為什麼會這樣呢？” 我內心也十分不解。

當天晚上我寫了一封電郵給班導師，
請他也轉給輔導老師和生命教育老師，
希望他們根據這個議題再機會教育一下，
讓同學們可以從中學習對生命的尊重、
對他人的尊重與自我的反省。

一個星期之後，孫振很高興地告訴我，
三位老師都有在班上跟同學談到這個主題，令我十分感動，
我相信他們在別的班級一定也會跟同學談論，
這種機會教育，就是最生活化、與品格教育息息相關的教育。

最令人開心的是，
組長這學期又回到學校上班了。