全國100樂讀‧悅讀學校 ● 華興中學 ( 21 )

華興中學榮獲親子天下選為全國 100「樂讀‧閱讀」學校。

http://topic.parenting.com.tw/issue/readingforpleasure/page03-2.html

特別將學校所做的各項閱讀相關活動從網站上取材出來，提供給家長們做參考。我相信在各個學校裡也有不同的閱讀推廣方式，家長們如果知道了，可以配合學校的各項閱讀推廣活動，幫助自己的孩子建立起閱讀習慣，織起一張學習的網，讓孩子感受到學習的快樂。

為了培養學生自主學習的能力，達到樂於學習、處處學習、終身學習的目標，學校積極推動閲讀，有四項閱讀目標： 
一、「閱讀」習慣養成，
         透過文字的陶冶，涵養陽光健康知性的人生。 
二、「閱讀」融入課程，
         在思與學之間建構思維，培養學習的能力。 
三、「閱讀」結合創作，
         在讀到寫的探索中，訓練對文字的敏銳觀察力與表達力。 
四、「閱讀」心得分享，
         增加師生互動，營造學習型組織，提升學習效率。


在學校『樂讀‧悅讀』的進行方式有九項： 
一、「專書導讀」：國一、國二每週一節課，由國文老師共同選專書閱讀，文學、勵志、知識等各類書籍都會考量，同時並做分析及補充，涵養語文素養、啟發多元思考、加廣閱讀範圍與層面。 

二、「晨讀運動」：各科領域的短篇精選文章，深化閱讀意義，讓閱讀成為一種習慣。每星期二、五早自習時借閱，學生自由發表讀後心得，老師會認證並依評量等第給予獎勵。 

三、「作家講座」：學校的本位課程時間舉辦作家講座，邀請名作家與學生對話，專書導讀的作者經常是邀請的對象，美妙的文字透過幽默的語言，深入淺出啟發閱讀興趣，讓學生透過實際與作家接觸，了解作家的成長背景、閱讀寫作經歷、思想表達脈絡，得到更深一層的啟發。 

四、「悅讀排行榜」：鼓勵學生在圖書館借閱書籍，大量廣泛閱讀，以提升學生理解與思考能力。由家長會的志工家長彙整記錄，每月借閱前十名的學生，由家長會贈送電影票做為獎勵。 

五、「班級書庫」：同學自由捐書，每班書庫約數十本至百本，班級佈置閱讀環境，學生分享心得，或鼓勵參加寫作比賽。 

六、「選讀寫作班」：週三、六開辦六個寫作班，建構扎實的文法修辭基礎，輔以名家名著、優質新聞、專題報導等，引導深度閱讀，透過寫作培養觀察、想像、思考與表達能力；強化邏輯分析、觀點表述，提升整體學習效益。 

七、「書展」：每學年學校都會辦理書展，提供優價購買書籍，類別多元，涵蓋科學、文學、哲學、美學約二千種書籍，學生可以利用下課時間選購自己喜愛的書籍。 

八、「作者贈書」：102學年，知名作家劉墉先生贈送本校師生每人一本創作，國一「靠自己去成功」， 國二「在生命中追尋的愛」，國三、高一「跨一步就成功」，高二、高三「展現自己、神采飛揚」，以及國高中教師的大自然關懷「花癡日記」，鼓勵全校師生快樂閱讀。 

九、「教師閱讀」：不只老師鼓勵學生閱讀，學校也鼓勵老師多閱讀，每學年都會贈送教師書籍。100學年的天下雜誌教育專輯：「公民教育」，101學年的「蔣夫人與華興」，102學年的親子天下「翻轉教育」，另外還有 1·「親愛的孔子老師~子貢的十堂智慧課」、2.「異數~超凡與平凡的界線在哪裡」、3.「經營多元智慧~開展以學生為中心的教學」、4.「因材施教~開啟多元智慧，破除學習困難的迷思」，以上四本書籍由老師自由選擇一本，以閱讀激發教學創意，提升整體教師閱讀素養與教學知能。 

此外，每星期由圖書館老師剪輯「教育報導」文章約 40篇，經校長篩選，以電子檔傳送給全體教師。例如：看見與看不見的台灣、人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識、閱讀能讓人生更豐實、另類財富--有用無用、可汗學院在台東發芽、積極面對數位潮流的親師互動、佐藤學、虎媽教育⋯⋯，讓教師時時吸收新知，與時代的脈動結合，增進教學品質。 閱讀是終身學習的基礎，期望我們的學生都能夠養成閱讀的好習慣，從閱讀中找到樂趣與興趣。 

(取材自華興中學網站) 

讓我們所有做家長的，不論孩子是讀哪一所學校的，都能共同參與、一起閱讀，鼓勵、幫助孩子建立起閱讀的習慣，快樂地成長、快樂地學習。