閱讀，就像織一張網

閱讀，就像織一張網，
閱讀得多，經線就密；閱讀得廣，緯線就密，
如果孩子從小織好一張夠密的網，
閱讀的速度快、文字文句的理解力高、文義的聯想力深，
他就有時間去體會、去思考，
學習起來就快樂得多。


閱讀的好處從小五開始就很明顯了，小五的課業開始多一些思考、多一些推理、多一些聯想，很多孩子因為電玩玩太多、電視電腦看太多，缺乏閱讀的習慣，閱讀課本的速度很慢，理解力也不足，就會有很大的挫折感，
就算死記硬背得背了下來，過不了多久就又忘記了，所以考試成績也很難拉得起來。

到了國高中情況就更明顯了，課本的深度一年年加重，考試的題目一年比一年長，閱讀的速度、理解力、聯想力、邏輯分析能力、推理思考能力更形重要。因為課業比以前更加重了，沒有多餘的時間、精神再去培養閱讀習慣，學習的困難度也就更加大了。

孫振回家問我：
「媽媽，同學都問我，上課老師講得怎麼都聽得懂、記得住？」

我問他說：「那你怎麼跟同學說呢？」

「我說我也不知道，就告訴他們每天老師教的都要弄懂，不懂可以問同學或老師，不要把不懂的累積下來，等到考試時再想去弄懂，有的還要背下來，恐怕就來不及了。」看來孫振已經很有學習心得了。

「問題是，一天要學那麼多新的東西，如果每一節老師上的課大部分都聽不懂，那每天都很辛苦啊！」我順著他的話說。「我想，還有一點很重要的，就是你有閱讀習慣，讀得多又讀得又廣，我記得我們搬到這個家的時候你才五歲半，在搬家公司打工的一位哥哥一面幫忙拆箱一面問我，這些書你都看過了嗎？我跟他說有一些書你已經會自己看，有很多書我會唸給你聽，所有的書都至少看過一遍，有的書還看過很多遍呢！搬家公司的哥哥聽了露出不可思議的表情說，我唸到大學了，還沒看過那麼多書呢！」小孩不太會記得小時候的事，除非大人再告訴他們，到了成人時還記得很小很小的時候的事，多半是因為大人重複說了好幾遍。

「對呀！我最喜歡聽妳唸西遊記了，還喜歡看福爾摩斯，從兒童版一直看到原版翻譯。」

「那又為什麼說你上課聽得懂老師講的跟你的閱讀有關呢？」

「因為有很多老師講的對我來說都不是完全陌生、完全沒聽過的東西，所以比較容易聯想、推論而聽得懂吧。」

「對，閱讀，就像織一張網，閱讀得多，經線就密；閱讀得廣，緯線就密，累積到了高中，就好像織好了一張經緯度較密的網，閱讀課文的速度快、文字文句的理解力高、文義的聯想力深，老師上課的時候講的內容掉落在你的這張網上，因為經緯線夠密、網洞很小，所以大部份都不會漏下去，意思是你就聽得懂，還可以自己篩一篩，也就是思考一下。可是，如果你的同學閱讀得不夠多、不夠廣，就像一個經緯線很疏的網，老師上課講的東西根本接不住，都從洞裡掉下去了，也就是聽不懂了，聽都聽不懂，更別說還要再思考、延伸、批判什麼了。」我常常喜歡用一些比喻來說明狀況。

「媽媽，妳說的這個比喻真好，很有哪個ㄈㄧㄡ-----。」

「所以啊！繼續多一點閱讀，少一點玩電玩。」想要開始說教、限制了。

「我知道，我知道。」意思是不耐煩聽了。


很高興知道我們學校，華興中學獲選為親子天下舉辦的「樂讀 ● 悅讀」全國100所學校之一。
http://topic.parenting.com.tw/issue/readingforpleasure/page03-2.html

如果還沒有建立起閱讀的習慣，家長一定要多幫助、鼓勵孩子們，認真參與學校辦的各種閱讀活動，千萬不要把閱讀與功課、與考試畫上等號，在國中時繼續把閱讀的興趣培養出來，養成一輩子受益無窮的好習慣。