考100分是變態

Sven 對我說，
“媽媽，我數學考 100 分，
  有同學對我說我變態。”

“噢，那你怎麼應對呢？”
我平淡地回答，因為這已經不是第一次了。

“我呀，我就笑一笑走開喽。”他竟然也輕鬆地說。

“哇！不簡單耶，EQ進步不少哦，
 為什麼這次沒有生氣、沒有跟同學對罵呢？”
有進步就要誇讚一下，而且我希望聽一聽他學到了什麼，悟到了什麼。

“妳不是每次都告訴我，同學有可能是想誇獎我，
  可能就是不習慣表達，或者不知道該怎麼表達，
  所以我現在就對他笑笑，不用再跟他們對罵了。”
講了不知道多少遍，終於吸收進去了，還運用出來了。

“對呀，很多做父母的都不會或不願意誇讚小孩、肯定小孩，
  小孩沒有好的感受、好的經驗、好的學習，
  所以小孩看不到自己的優點特性，對自己沒信心，不會也不習慣誇讚別人，  
  更有些父母老師，如果小孩表現得好，還會冷嘲熱諷一番，
  就怕誇讚了之後，小孩尾巴會翹起來，就是驕傲起來的意思啦。
  比方說，小孩月考成績進步很多，大人會說，你是撞到頭了是不是、
  太陽從西邊出來了、你也能考出這種成績啊、瞎貓抓到死老鼠這次你走運了、..........；
  還有的時候小孩乖一點，大人會說，你別裝了、老實說你做了什麼壞事、
  你哪根筋不對啦、你吃錯藥啦、..........，
   就是不肯相信小孩、誇讚小孩，只會打擊了小孩的信心，
   小孩有樣學樣，當然也就學會看到別人好也冷嘲熱諷一下了。”
我每次都趁機機會教育一下，希望他能多體會他人，不要認為同學是找他麻煩，
以後還能更進一步，和別人互動更好。
  
“聽說別班有同學考得好，老師還問她是不是作弊；
  我還聽說有同學考了 95 分還會被媽媽打。”
我們聊天多了，他也很會關心同學。


“那也太誇張了吧！那對孩子的心理傷害很大哦！”
以前少一分打一下的恐怖教育方法，到現在竟然還存在，
真希望大人不要把自己的情緒和過多的要求加在孩子身上，
每一個小孩都有他自己的能力與速度，
讓孩子們都能發揮自己的能力、發展出主動又快樂的學習，
是父母師長重要的責任。