101學年度家長讀書會 (下) ● 華興中學 ( 15 )

在讀書會的進行方式上，
我會以三個星期為一個單元閱讀一本書，
因為閱讀是需要多思考的，
藉著作者的觀點，來想想自己的觀點、聽聽別人的觀點，
不是要照單全收作者的想法，也可以提出自己不一樣的論述。
所以我嘗試讓大家自由地抒發自己的想法、觀點。

第一個學期，大部分的人都不敢說，
不知道該怎麼說、怕說錯、不敢在大家面前正式地說、.....
都希望最好不要輪到發言、最好不要被我點名出來發表意見；
也有的人會說，不敢來參加了、不想要發言。
不過經過了一個學期的練習，
第二個學期，就有很大的進步了，
明顯地可以看出是第一次還是第二次參加華興中學的家長讀書會。

三個星期六個小時可以完整地思考、討論一個議題，
我會回應家長們的疑問和意見，
也會整合不同家長們的不同觀點，
讓大家了解不同觀點的立足點和觀察點的差異，學習尊重與包容，
不會因為別人有不一樣的觀點或自己的觀點被質疑而難過或心有不平，
最後，我還會將每個議題中
大家還沒有觀察到、思考到、體會到的部分再提供給大家做參考。

現在家長們發言都很踴躍，潛能都發揮出來了，
很會、也敢於站出來表達自己的想法，
有時候，還會舉手搶著先發言，
不然全被有相同想法意見而先講的人給講完了。

我們的教育中一向較為缺乏思考與表達，
以前這樣，現在還是這樣，
教改改了制度，
父母的觀念、老師的教學方法以及學生的學習方法，
也是需要與時俱進。
為了避免學生在台下、在教室裡、在團體中一片鬧哄哄，
請上台講幾句話、發表一下意見，腦袋就一片空，
思考與表達的培訓不可少。

在華興中學的課程中，
有些老師會給同學做報告以及上台發表的機會，
如果同學們能好好把握、盡力做好每一次的報告練習，
是一種非常好的學習方式。
每一個孩子都有無限的潛能，
希望藉著家長、老師的善巧引導，
能夠慢慢地展現出來。



如果善於思考，就不會人云亦云，
如果善於表達，就不容易溝通不良。