小六升國一的暑假要做些什麼？ ( 3 )

因為是小六要升國一，
我知道國文課程會增加很多文言文，
如何來增進孫振的文言文呢？
以前小學的時候背過不少唐詩，
對文言文有些概念，對文化的素養很有幫助。

當他還在台北美國學校唸二年級的時候，
有一天，我背白居易的「琵琶行」給他聽，
告訴他那是我最喜歡的一首詩，
從小學六年級背過之後，88句一句都沒忘，
他聽了之後好像很羨慕又很有興趣，
於是我每天講四句，先把詩句背給他聽，
然後再把意思講解給他聽，
詩的意境、故事性都很豐富，
他聽得津津有味，而且也把詩句給背起來了，
他說要比我還厲害，二年級就要會背。

他不但聽我講故事、背詩句，
有時我還會唱給他聽，常常自己亂編曲調就唱起來了，
他聽得很樂，自己也開始編曲來唱，
有時唱成搖滾的，還假裝拿把電吉他在彈，
有時唱成饒舌的，還邊唱邊跳，
唐詩可以學得那麼另類，你一定沒聽過沒看過吧！

就是因為背詩有那麼好的經驗，
所以後來轉到國民小學，
學校有背詩詞小榜眼、小探花、小狀元的活動，
他一點也不以為苦，背得十分開心，
在學校，老師會把詩詞解釋給同學們聽，
回到家來，我們又玩起背唐詩的遊戲，
我請他先把詩句解釋給我聽，然後我再補充一些，
再一起討論、感受詩裡的意境，
整首詩的畫面都會出現在我們的腦海中，
我們很喜歡想像詩的畫面，
有的我已經會背了，有的我和他一起背起來。

五年級時，他們要背「琵琶行」，
同學們看到那麼長的詩都叫苦連天，
勉強背起來也享受不到詩的樂趣與意境，
老師跟同學說，你們現在會背了國中就輕鬆了，
同學也只覺得學詩也是為了以後應付考試，
所以過不了多久也就全忘了。

有了這些經驗，
我也決定小六升國一的暑假要來點不一樣的，
幫他加強對文言文的認識與了解，
以後唸起文言文來不但不覺得困難，
還會對古人使用文字的精簡感到佩服，
待下回再分解。

家長們不妨先從和孩子們複習詩詞開始吧！