暑假期間，孫振和在東北大學物理系教書的畢家哥哥去了波士頓，自己參訪了哈佛大學和麻省理工學院，傳了照片和一句話給我，「真的是登泰山而小天下！」後來還說，「台大可以更好！」
很多家長來找我做諮詢分析，不論是學齡前的、小學階段的、青春期的、甚至大學生。聽著家長們煩惱憂慮地說著孩子的狀況，我跟家長們說，那些狀況，孫振小的時候幾乎都沒有少過，是有方法可以幫助孩子學習與發展的。當我跟家長們說，我自己小的時候也有很多狀況，而且還十分叛逆，家長們都表示看不出來。但也因此讓家長們開始可以用不同的角度來理解、欣賞自己的孩子。
孫振出生之前我就在教親職教育的課程，很多人都等著看「畢老師」的小孩有多「乖」，偏偏孫振常常展現「特殊」給大家看，有人不禁懷疑說，畢老師的小孩怎麼會這樣？我對質疑的人說，孩子要因材施教、適性發展，我不會為了滿足大家心目中的「模範生」形象，而壓制了孫振，我會給他時間，引導他慢慢學會他應該學會、需要學會的東西，長大後能勇敢獨立面對各種問題和他自己的人生。過程中有相當多的挑戰，因為在發生問題狀況時，別人無法理解，只是質疑：怎麼沒有把小孩教好？
我非常尊重孫振的隱私和感受，以前寫部落格時，每一篇文章寫好之後都會先給他看，或是跟他討論之後才發表，除了學校拍的幾個影片之外，沒有放他的任何相片在部落格裡。
去年底，孫振幫我設立了FB粉絲專頁，「畢竹筠--優勢潛能發展」，我也開始在部落格的文章裡放他的照片，多寫他的怪咖經驗，我跟他說：
「你長大成人了，應該學、需要學的東西已經學到了不少，現在可以自主學習、情緒管理、樂於助人、勇敢獨立，媽媽寫你的怪咖學習經驗可以嗎？託你的怪咖學習經驗之福，可以造福很多人、很多家庭喔！」
他說：「好啊！沒想到，透過這種方式還可以助人，很特別嘛！」
他說：「好啊！沒想到，透過這種方式還可以助人，很特別嘛！」
寫這些從來就不是模範生的孫振的學習成長經驗給大家，希望爸媽們多理解自己的孩子，順性地引導孩子，不要為了自己的面子而責罵孩子，怪咖、嗨咖都不是問題孩子，而是需要一些不一樣的方法因材施教。
每一個孩子都有他自己與眾不同的地方，都有他自己的強項和有待加強的地方，不論是同學還是兄弟姐妹，千萬不要拿一個孩子和不同特質的孩子來比較、來要求，那樣不只徒增煩惱，也會障礙孩子的成長。每一個孩子，強項的能發展出來，有待加強的地方能慢慢進步，都值得喝采！
沒有留言:
張貼留言